網路是親子間的高牆還是橋梁?諮商心理師解析:父母態度才是關鍵


許凱翔
2026-10-15發佈
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很多人認為,網路使用時間會負面影響家庭親子關係。但有趣的是,不論台灣本土還是歐美的研究,都無法對「網路使用時間對親子關係有負面影響」給予一致性的結論。研究與實務唯一共通的結論是:父母的態度,決定了網路是阻隔彼此的高牆,還是連結情感的橋梁!
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網路是親子間的高牆還是橋梁?
很多人認為,網路使用時間會負面影響家庭親子關係。但有趣的是,不論台灣本土還是歐美的研究,都無法對「網路使用時間對親子關係有負面影響」給予一致性的結論。研究與實務唯一共通的結論是:父母的態度,決定了網路是阻隔彼此的高牆,還是連結情感的橋梁!
迷思破解:決定親子關係好壞的不是「上網時間」,而是「父母態度」
孩子使用網路的時間多寡,並非決定親子關係好壞的關鍵因素,核心在於父母面對孩子使用網路時的態度與互動方式。
我相信許多家長都會試圖了解孩子們使用網路的內容,但往往在過程中遇到不少阻礙。我問過學生:「曾試過讓爸媽知道你們在網路上做些什麼,為什麼要花這麼多時間,或是邀請爸媽一起玩玩看嗎?」孩子的回答通常是:
- 「他們一看到我在上網就開始罵人,哪有機會解釋」
- 「我才不想跟他們討論咧」
- 「覺得我都花時間在沒營養的東西上」
- 「他們都說這種是打打殺殺的遊戲,才不是這樣」
- 但也有比較另類的正面答案:
- 「有阿,有些遊戲爸媽會跟我一起玩」
- 「媽媽是我的臉書好友(或追蹤IG)」
想當然耳,那些被罵、不解釋、覺得被誤解的孩子,就跟父母在網路使用上有較多的衝突;而願意一同參與或連結的家庭,衝突則明顯較少。
建立橋梁的第一步:「不帶批評」好奇孩子的網路世界
這並不是告訴爸媽一定要跟著孩子體驗每個網路活動,而是要「不帶批評」去好奇孩子在網路上的活動,不論是社群、遊戲還是查詢資料。
只有在不帶批評的狀態下,去關心、了解孩子的網路使用狀況,才有機會貼近孩子使用網路的動機、原因和背後的心理需求,也才能增加信任和親密感。
面對孩子第一層的防衛回答(例如「幹嘛跟他們說?」、「我才不要!」、「太麻煩了」),父母若能不帶批評地繼續好奇,才有機會得到第二層或更深層的回答。
- 溝通實戰示範:負向批評 vs 不帶批評的好奇
以近期流行的網路活動為例,爸爸媽媽可以試著不帶批評地問問孩子:
- 「傳說對決好像很多人玩,這是什麼樣的遊戲?」
- 「聽說急速領域很紅,這是在玩什麼?」
- 「聖火玉尊是什麼,你知道嗎?聽說很紅」
請把握「不帶評價」的原則,讓我們看模擬對話:
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家長:「傳說對決好像很多人玩,這是什麼樣的遊戲?」
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孩子:「恩~像是5打5的對抗賽,只要打爆對方主堡就算贏,而且只要殺掉敵方就可以拿到錢買更好的裝備。」
-
❌ 負向批評:「那不就是個打打殺殺的遊戲?」
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⭕ 不帶批評的好奇:「聽起來很需要團隊合作,那在遊戲裡怎麼分工阿?」
不帶批評的態度,正是決定親子關係遠近的關鍵。

善用社群網路建立連結:文字、貼圖與留白帶來的溝通優勢
你會透過 LINE、臉書、IG 與孩子互動嗎?在網路世代下,溝通方式也不得有些轉變,從過去必須面對面、打電話,到現在只要簡短文字、傳個貼圖就能表達心意,時不時附上有趣影片、笑話或圖片,不僅增加不同互動方式,也會擴增不少話題。
父母若能利用社群網路與孩子互動,反而能夠增進親子關係,其具體優勢包含:
- 降低防備,孩子更敢於表達自我 :
這種效果如同過去寫信一樣,透過螢幕與文字,平常當面不太講的肉麻話、真心話通通出籠。對於親子關係未達良好的家庭,還能避免掉面對面的尷尬或衝突;甚至有些孩子在父母面前原本想說的話都不知道怎麼說了,隔層網路反而比較敢說。
- 擁有充裕的思考時間與空間:
網路訊息不必馬上回應,孩子可以依照自己的狀態選擇回應時間,不會因為面對面必須立即給出回應,導致脫口而出的話反而傷害關係。如果本來親子關係就不錯,社群網路更是絕佳的交流溝通工具!
適度留白,緩和情緒衝突:
透過社群網路互動時,也千萬別忘了「不批評」的態度。例如孩子晚了或忘了回訊:
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❌ 負向批評:「傳給你的訊息都不回,很沒禮貌」
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⭕ 不帶批評的提醒:「我有傳訊息給你,有空看一下,我想知道你的想法」
若遇到孩子情緒化的回應,像是「就是不想回」、「很煩欸」,如果不是遇到了不順遂心煩的事,那可能是原本親子關係不是太好。如果堅持面對面把話講清楚,只怕關係越搞越僵;還不如透過社群軟體表達關心和感受,留下空間和時間讓彼此緩和情緒。
網路可以是親子間寬敞、四通八達的橋樑,也是多元的溝通工具。讓我們一起把握「不批評」的原則、善用網路,讓親子感情持續加溫。
參考文獻
- 王素珍(2014)。使用臉書與親子關係之研究─以臺中市某國小高年級學童為例。靜宜大學管理碩士在職專班碩士論文。
- 孫曼蘋(1997)。中美青少年家用電腦使用及家庭生活之比較研究。民意研究季刊,199,49-72。
- 張毓芬(2011)。親子網路管教方式對臺北市高年級學童Facebook使用影響之研究。 臺北市立教育大學數位學習碩士論文。
- Gulnar, B., Balci, S., & Cakir, V. (2010). Motivations of Facebook, You Tube and similarweb sites users. Bilig, 54, 161-184.






















































































































































